Αξιοθέατα Ρώμης

Ένα μαγικό ταξίδι στην Αιώνια πόλη με τη βοήθεια της τεχνολογίας!

ψηφιακές ξεναγήσεις

Μοναδικές εικονικές περιηγήσεις σε όλο τον κόσμο!

British Museum

Τα εκθέματα ενός από τα μεγαλύτερα μουσεία στον κόσμο on-line

Art Project

Η εφαρμογή της Google για τα μεγαλύτερα μουσεία του κόσμου

Αγία Σοφία

Εσωτερικό και περίβολος

Μουσείο Ακρόπολης

Τρισδιάστατη απεικόνιση των εκθεμάτων του Μουσείου

SunAeon

Τρισδιάστατη απεικόνιση , Μοντελοποίηση, Προσομοίωση του Διαστήματος

Αρχαιολογικός χώρος Ακρόπολης

Τρισδιάστατη απεικόνιση του χώρου της Ακρόπολης

Αίγυπτος

Τρισδιάστατη απεικόνιση των Πυραμίδων της Αρχαίας Αιγύπτου

Τα παιδιά είναι ένα κομμάτι τ’ ουρανού στη γη



Μέσα στον κόσμο του εμπορίου, των αντιδικιών, της τάσης για επικράτηση και επιβολή, τα παιδιά αποτελούν την πιο όμορφη παραφωνία.
Δεν είναι μόνο η απλότητα που τα κάνει να ξεχωρίζουν, δεν είναι η ανεμελιά τους.

Είναι ότι ζουν σε μία άλλη διάσταση, όπου τα «σπουδαία», τα «μεγάλα», τα «σημαντικά» χάνουν κάθε αξία.
Οι αγωνιώδεις φροντίδες μας και οι ανόητες μέριμνες δεν έχουν τη δύναμη ν’ αγγίξουν τα παιγνίδια τους.

Ζουν τόσο έντονα, τόσο δυνατά το παρόν, που ελευθερώνονται από το παρελθόν και δεν χάνονται στο μέλλον.
Τα παιδιά είναι μία μαρτυρία χαράς, ένα τραγούδι ελπίδας που ομορφαίνει τη ζωή μας.
Σίγουρα η επιστροφή στην παιδική ηλικία είναι αδύνατη, αλλά η αντιμετώπιση
των καταστάσεων με τη λογική της καρδιάς είναι δυνατή και αναγκαία, γιατί πέρα από την ειρήνη που προσφέρει θα’ ναι και η λύση πολλών προβλημάτων που μας ταλαιπωρούν και μας πνίγουν.

Γιώργος Ματσαγγίδης

Πηγή:  lllazaros.blogspot.gr
Μore " Τα παιδιά είναι ένα κομμάτι τ’ ουρανού στη γη "
Share/Bookmark

Η ζωή του Παπαδιαμάντη

Βιογραφικά στοιχεία του Παπαδιαμάντη

Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρατίθενται στη Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια Γιοβάνη αλλά
και στη Βικιπαίδεια, ο Παπαδιαμάντης γεννήθηκε στη Σκιάθο στις 4 Μαρτίου του 1851
και πέθανε στη Σκιάθο στις 3 Ιανουαρίου του 1911. Ο πατέρας του, Αδαμάντιος
Εμμανουήλ, ήταν ιερέας και καταγόταν από οικογένεια ναυτικών και κληρικών. Η
μητέρα του Αγγελική Μωραϊτίδη καταγόταν από αριστοκρατική σκιαθίτικη οικογένεια.
Από τα οχτώ παιδιά που είχε η οικογένεια, τα δύο πέθαναν σε μικρή ηλικία, ενώ τα
υπόλοιπα έζησαν ζωή γεμάτη δυσκολίες και θλίψεις. Από τις αδερφές του μόνο η
Ουρανία παντρεύτηκε. Σοβαρό πρόβλημά του ήταν να αποκαταστήσει και τις άλλες. Το
πρόβλημα αυτό ποτέ δεν λύθηκε, αλλά ήταν πάντα πηγή πόνου και θλίψης για τον
απογοητευμένο αδερφό. Ο αδερφός του, Γιωργής, πέθανε το 1905, αφού αρρώστησε
από ψυχική ασθένεια, και άφησε απροστάτευτα τα πέντε παιδιά του.

Ο Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης τελείωσε το δημοτικό σχολείο και την πρώτη τάξη του
σχολαρχείου στη Σκιάθο. Το 1864 τελείωσε και το σχολαρχείο στη Σκόπελο. Το 1867
σταμάτησε στην Α’ και Β’ τάξη του Γυμνασίου Χαλκίδας. Στην Γ’ τάξη μαθήτευσε σε
Γυμνάσιο του Πειραιά, αλλά διέκοψε τις σπουδές του και γύρισε στη Σκιάθο. Τον Ιούλιο
του 1872 πήγε στο Άγιον Όρος όπου παρακολουθούσε μόνο τα φιλολογικά μαθήματα
και μάθαινε μόνος του ξένες γλώσσες. Ποτέ του δεν πήρε πτυχίο. Πολύ νωρίς
εξοικειώθηκε με τα εκκλησιαστικά πράγματα, τη θρησκευτική ατμόσφαιρα, τις
λειτουργίες και τα εξωκκλήσια και την ήσυχη ζωή του νησιού του. Όλα αυτά
διαμόρφωσαν μια χριστιανοπρεπή ιδιοσυγκρασία, που διατήρησε με πείσμα ως το
τέλος της ζωής του.

Ζούσε από τη δημοσιογραφία. Δεν κατόρθωσε ποτέ να προσαρμοστεί στη ζωή της
πρωτεύουσας. Στις σπουδές του είχε πολλές δυσκολίες, που τις είχε προκαλέσει η
αντίθεσή του με την αποκρουστική στάση που είχαν οι καθηγητές του.

Η ζωή του Παπαδιαμάντη σε σχέση με το έργο του

Ο Παπαδιαμάντης έζησε μοναχικά. Ήταν άνθρωπος των καπηλειών και των τρωγλών.
Ο Δ. Χατζόπουλος τον χαρακτηρίζει «ιδιόρρυθμο, εκκεντρικό, μποέμ», και τον
παρομοιάζει με τον φιλόσοφο Μένιππο, τον πνευματώδη Λουκιανό, τον παρατηρητικό
Ντίκενς, τον ψυχολόγο Τουργκένιεφ. Ο ίδιος όταν το μάθει θα πει: «Δεν μοιάζω με
κανέναν, είμαι ο εαυτός μου.»

Σχεδόν αγοραφοβικός, υπήρξε πάντα λιτός στους τρόπους και στη ζωή, φιλόθρησκος,
μακριά απ’ όλους σταύρωνε τα χέρια στο στήθος, έγερνε το κεφάλι και
ονειροπολούσε. Στα έργα του όμως ξεχωρίζουμε τον κοινωνικό Παπαδιαμάντη, τον
χιουμορίστα, με την ειρωνεία και τον σαρκασμό, τον ερωτικό με τις ποιητικές,
αισθησιακές εικόνες των αβάσταχτων ερώτων και του ποιητή, με τη μαγεία των λέξεων
και των φράσεων που χρησιμοποιεί (Μπασκόζος Γιάννης, εφημερίδα Βήμα).
Ο Παπαδιαμάντης γράφει ηθογραφικά διηγήματα μέσα από τα οποία μας δίνονται
πληροφορίες σχετικές με τα ήθη, τα έθιμα, τις αντιλήψεις και γενικά τη ζωή ενός τόπου.
«Μέσα από τα διηγήματά του, η Σκιάθος προβάλλει ως τόπος βίωσης της πιο στέρεας
παράδοσης του ελληνικού τρόπου, ως τόπος σωτηρίας».

Στα έργα του εισχωρεί στο δράμα της ανθρώπινης ψυχής. Στις εικόνες του εμφυσά την
πνοή της λυρικής του έξαρσης και αποθέτει την τρυφερότητα της χριστιανικής του
αγάπης. Στα διηγήματά του αντικειμενοποιεί τα προσωπικά του βιώματα και στα
ποιήματά του εκφράζει την προσωπική του εξομολόγηση. Τα διηγήματα του
Παπαδιαμάντη είναι γεμάτα συναισθήματα συμπόνιας και συμπάθειας για τους
φτωχούς, τους δυστυχισμένους και τα ορφανά. Περιγράφονται ζωντανά η δυστυχία, τα
βάσανα, οι πικρίες, οι στερήσεις, οι ταπεινώσεις των φτωχών και απροστάτευτων
οικογενειών. «Ως προς το ιδεολογικό περιεχόμενο του έργου του, σημειώνεται η βασική
στάση του: πονάει για τη ζωή των φτωχών, ανήκει ολοκληρωτικά σ’ αυτούς, δεν τους
περιγράφει, ζει και αναπνέει μαζί τους…»

Οι εμπνεύσεις του τροφοδοτούνται από ένα απόθεμα μνήμης και διαποτίζονται από
τον ποιητικό οίστρο και τη μαγεία του λόγου.
Μore " Η ζωή του Παπαδιαμάντη "
Share/Bookmark

H «δίκαιη κούπα» του Πυθαγόρα – Πίνεις και….μαθαίνεις!!!



Η «κούπα του Πυθαγόρα» ή η «δίκαιη κούπα» είναι είναι μια ανακάλυψη του Πυθαγόρα για να πίνει με μέτρο το κρασί του αλλά και για να σερβίρει τους μαθητές του, υπερτονίζοντας την έννοια του μέτρου και των ορίων. Η ιδέα του Πυθαγόρα ήταν απλή: Έπρεπε να περιοριστεί η απληστία στο ποτό! Πώς θα γινόταν αυτό; Το πήλινο ποτήρι αδειάζει κατά έναν «μαγικό» τρόπο όταν εκείνος που το κρατάει αποδειχτεί… πλεονέκτης και το γεμίσει περισσότερο απ’ όσο πρέπει.
Στην κούπα υπάρχει χαραγμένο ένα όριο, μια γραμμή. Αν το υγρό που περιέχει δεν υπερβεί τη γραμμή αυτή, ο πότης απολαμβάνει το κρασί του. Εάν, όμως, ξεπεράσει τη γραμμή του ορίου, τότε η κούπα αδειάχει και το κρασί χύνεται από τη βάση. Αδειάζει όλη η κούπα, όχι μόνο η επιπλέον ποσότητα. Πως όμως γίνεται αυτό; Στο κέντρο της κούπας βρίσκεται μια στήλη τοποθετημένη ακριβώς πάνω από έναν σωλήνα που οδηγεί στο κάτω μέρος της. Ενώ η κούπα γεμίζει, η στάθμη του κρασιού ανεβαίνει και στο εσωτερικό της κεντρικής στήλης, ακολουθώντας το νόμο του Pascal για τα συγκοινωνούντα δοχεία. Όσο η στάθμη του κρασιού δεν ξεπερνά τη γραμμή που είναι χαραγμένη στο εσωτερικό της κούπας «δεν τρέχει τίποτα».
Μόλις όμως το υγρό υπερβεί τη γραμμή-όριο τότε αρχίζει να ρέει μέσω του εσωτερικού σωλήνα από τη βάση της κούπας. Τα μόρια του υγρού παρασύρουν το ένα το άλλο με αποτέλεσμα, ωε δια μαγείας, η κούπα να αδειάζει παντελώς!
Αυτό, πέρα από μια απλή εφαρμογή της υδραυλικής, αποτελεί και έναν τρόπο διδαχής: Όταν το όριο ξεπερνιέται (ύβρις) δεν χάνονται μόνον όσα έχουν ξεπεράσει το όριο αλλά και όλα τα προηγούμενα που είχαν αποκτηθεί (νέμεσις). Το άριστο οφείλουμε να το απολαμβάνουμε με μέτρο, σαν τον οίνο που ήδη έχουμε στην κούπα μας, αντλώντας τη μέγιστη ωφέλεια χωρίς να επιζητούμε παραπάνω! Εκπληκτικό!

Μore " H «δίκαιη κούπα» του Πυθαγόρα – Πίνεις και….μαθαίνεις!!! "
Share/Bookmark

Safe Place: To εκπληκτικό 3D animation ελληνικής παραγωγής που σοκάρει


Με τεχνολογία που αγγίζει το επίπεδο των 3D animation της Pixar και ένα εξαιρετικά «λεπτό» θέμα, ο Ελληνας animator Αγγελος Ροδιτάκης, δημιούργησε το «Safe Place» που συγκινεί και σοκάρει, με σκοπό να ευαισθητοποιήσει το κοινό σχετικά με την ενδοοικογενειακή βία.

Ενα παιδί παίζει ανέμελα στο δωμάτιο του, όταν ακούει τον πατέρα του να επιστρέφει σπίτι σε κατάσταση μέθης. Γνωρίζοντας τι θα ακολουθήσει, προσπαθεί επί ματαίω να κρυφτεί μέσα στη ντουλάπα, ωστόσο δεν είναι τόσο τυχερό.

Σύμφωνα με έρευνες η Ελλάδα βρίσκεται ανάμεσα στις 10 Ευρωπαϊκές χώρες με τα μεγαλύτερα ποσοστά ενδοοικογενειακής βίας και το συγκεκριμένο animation αποτελεί πραγματικά γροθιά στο στομάχι της σύγχρονης κοινωνίας



Πηγή: Safe Place: To εκπληκτικό 3D animation ελληνικής παραγωγής που σοκάρει [βίντεο] | Ειδήσεις και νέα με άποψη http://www.iefimerida.gr/node/163748#ixzz37ouk3YE9



Μore " Safe Place: To εκπληκτικό 3D animation ελληνικής παραγωγής που σοκάρει "
Share/Bookmark

Ευκαιρίες σε καλλιτέχνες με αναπηρία σε όλο τον κόσμο



Στο πλαίσιο του προγράμματος Unlimited Access, όπου συμμετέχει και η Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση το Βρετανικό Συμβούλιο εγκαινιάζει μια νέα ιστοσελίδα με στόχο να προσφέρει περισσότερες ευκαιρίες σε κωφούς και καλλιτέχνες με αναπηρία σε όλο τον κόσμο.

Η ιστοσελίδα www.disabilityartsinternational.org παρουσιάστηκε επίσημα στο διαδίκτυο στις 9 Ιουλίου, χτίζοντας επάνω στην επιτυχημένη παράδοση του Ηνωμένου Βασιλείου να παρέχει στέγη σε πολλούς σπουδαίους καλλιτέχνες με αναπηρία, που η εξαιρετική δουλειά τους έχει παρουσιαστεί και διακριθεί σε ολόκληρο τον κόσμο. Η ιστοσελίδα, που πρωτίστως απευθύνεται σε ένα διεθνές κοινό επαγγελματιών καλλιτεχνών, υπευθύνων εκθεσιακών χώρων και επιμελητών τέχνης, θα προσφέρει τη δυνατότητα σε καλλιτέχνες με αναπηρία και επιχειρήσεις από όλο τον κόσμο, που έχουν συσταθεί, απασχολούν και συνεργάζονται με καλλιτέχνες με αναπηρία, να δείξουν τη δουλειά τους αλλά και να κλείσουν νέες διεθνείς συνεργασίες. Επιπλέον, η ιστοσελίδα θα προσφέρει στους διοργανωτές πόρους, περιπτωσιολογικές μελέτες και προσωπικές μαρτυρίες, παρέχοντάς τους πολύτιμη γνώση σχετικά με το πώς το Ηνωμένο Βασίλειο έγινε πρωτοπόρο παγκοσμίως στο χώρο της καλλιτεχνικής δημιουργίας ατόμων με αναπηρία, αλλά και θα ενισχύσει το διεθνές δίκτυο καλλιτεχνών με αναπηρία από την Ελλάδα.

Το Βρετανικό Συμβούλιο, έχει μακρά ιστορία συνεργασίας με Βρετανούς καλλιτέχνες με αναπηρία προκειμένου να παρουσιαστεί η δουλειά τους σε παγκόσμιο επίπεδο αλλά και να διεξαχθεί διάλογος σχετικά με τους τρόπους που η ευρύτερη κοινωνία αντιμετωπίζει το ζήτημα και τα άτομα με αναπηρία. Η ιστοσελίδα www.disabilityartsinternational.org ωρίμασε σε μια χρονική περίοδο όπου το διεθνές ενδιαφέρον ήταν στραμμένο στους Βρετανούς καλλιτέχνες με αναπηρία, χάρη στο πρόγραμμα Unlimited, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Ολυμπιάδας του 2012 στο Λονδίνο.

Ο Γκράχαμ Σέφιλντ, καλλιτεχνικός διευθυντής του Βρετανικού Συμβουλίου, δήλωσε: «Το τοπίο για τους Κωφούς και τους καλλιτέχνες με αναπηρία στον κόσμο της τέχνης μεταβάλλεται με αξιοσημείωτη ορμή και δυναμισμό. Καλλιτέχνες με μια μοναδική εμπειρία του κόσμου δημιουργούν μοναδική τέχνη. Διοργανωτές και παραγωγοί αναγνωρίζουν ολοένα και περισσότερο ότι αυτοί οι καλλιτέχνες με την ξεχωριστή προοπτική τους προκαλούν όχι μόνο τις παραδοσιακές αφηγήσεις, αλλά και την ίδια την αισθητική των παραδεδεγμένων μορφών της τέχνης. Η Disability Arts International παρέχει στους επαγγελματίες του χώρου της τέχνης τη δυνατότητα να γνωρίσουν καλύτερα τόσο τους Κωφούς και τους καλλιτέχνες με αναπηρία που δραστηριοποιούνται σε όλο τον κόσμο όσο και το πλαίσιο μέσα στο οποίο δημιουργούν».

Στην ιστοσελίδα, μέχρι στιγμής συμμετέχουν εταιρείες όπως οι Graeae Theatre, CandoCo, The British Paraorchestra, και η φιλανθρωπική οργάνωση της Μπόμπυ Μπέικερ, Daily Life Ltd. Επίσης, η ιστοσελίδα διαθέτει και οπτικοακουστικό υλικό, όπως σχόλια της Τζέννυ Σήλυ, συν-διευθύντριας της Τελετής Έναρξης των Παραολυμπιακών Αγώνων και Μέλους του Τάγματος της Βρετανικής Αυτοκρατορίας (MBE), της Έμμα Γκλάντστοουν, καλλιτεχνικής διευθύντριας και διευθύνουσας συμβούλου του Διεθνούς Φεστιβάλ Χορού του Λονδίνου Dance Umbrella, και του Ντέιβιντ Λαν, καλλιτεχνικού διευθυντή του θεάτρου Young Vic.

Η ιστοσελίδα www.disabilityartsinternational.org δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του Unlimited Access – ενός προγράμματος που συντονίζει το Βρετανικό Συμβούλιο και συγχρηματοδοτείται από το Πολιτιστικό Πρόγραμμα της ΕΕ. Το πρόγραμμα Unlimited Access είναι το αποτέλεσμα της σύμπραξης του Βρετανικού Συμβουλίου, της Vo'Arte (Πορτογαλία), της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση και του Κροατικού Ινστιτούτου Κίνησης και Χορού (Κροατία). Για τη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών, που ήδη αναλαμβάνει παρόμοιες πρωτοβουλίες στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της, ήταν μια φυσική εξέλιξη να συμμετάσχει σε αυτό το δίκτυο, εδραιώνοντας την παρουσία της σε έναν τομέα που θεωρεί ύψιστης σπουδαιότητας.

Ο Χρήστος Καρράς, Εκτελεστικός Διευθυντής της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών, υπογραμμίζει ότι «η δημιουργία των συνθηκών που επιτρέπουν σε καλλιτέχνες με αναπηρία την πρόσβαση σε πολιτιστικές δραστηριότητες και την ισότιμη συμμετοχή τους στη δημιουργική διαδικασία, κατέχει κεντρική θέση στο όραμά μας. Η ανάπτυξη, υποστήριξη και προώθηση του εξαίρετου καλλιτεχνικού έργου ανθρώπων με αναπηρία και κυρίως, μεικτών ομάδων, ως βασικό συστατικό του προγράμματός μας και όχι απλώς ως μια παράπλευρη πρωτοβουλία, είναι η συνεισφορά μας στο ιδανικό μιας κοινωνίας χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς».

Το πρόγραμμα Unlimited γεννήθηκε στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Ολυμπιάδας του 2012 στο Λονδίνο.Τοπρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε κυρίως από την Εθνική Λοταρία και πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία του Λονδίνου 2012, του Συμβουλίου Τεχνών της Αγγλίας, του Creative Scotland, του Συμβουλίου Τεχνών της Ουαλίας, του Συμβουλίου Τεχνών της Βόρειας Ιρλανδίας και του Βρετανικού Συμβουλίου.



Πηγή: Νέα ιστοσελίδα προσφέρει ευκαιρίες σε καλλιτέχνες με αναπηρία σε όλο τον κόσμο | Ειδήσεις και νέα με άποψη http://www.iefimerida.gr/node/162953#ixzz37S7TS8KN
Μore " Ευκαιρίες σε καλλιτέχνες με αναπηρία σε όλο τον κόσμο "
Share/Bookmark

Το παλιό τελωνείο Ναυπλίου ζωντανεύει ξανά



Ενα κτίριο- τοπόσημο για την πόλη του Ναυπλίου, το παλιό τελωνείο, στην παραλιακή οδό της πόλης, παραχωρείται από το υπουργείο Οικονομικών στο υπουργείο Πολιτισμού, προκειμένου να στεγάσει πολιτιστικές χρήσεις. Την αποδοχή της παραχώρησης αποφάσισε ομόφωνα κατά την πρόσφατη συνεδρίασή του το Κεντρικό Συμβούλιο Νεωτέρων Μνημείων.

Το κτίριο, έργο του αρχιτέκτονα Σταμάτη Κλεάνθη, όπως πιθανολογείται, χτίστηκε το 1830 για χρήση ως τελωνείο. Έχει ορθογώνια κάτοψη, με ισόγειο επιφάνειας 376 τετραγωνικά μέτρα και πατάρι. Έχει χαρακτηριστεί ως ιστορικό διατηρητέο μνημείο και έργο τέχνης, και ανήκει στο χαρακτηρισμένο ως παραδοσιακό τμήμα της πόλης του Ναυπλίου. Ως τελωνείο λειτούργησε μέχρι το 1999.

Το ακίνητο είχε παραχωρηθεί από την Κτηματική Εταιρεία του Δημοσίου, το 2004, στον δήμο Ναυπλιέων για χρήση, με τον όρο της αποκατάστασής του σε συγκεκριμένα χρονικά πλαίσια, αποκατάσταση που ωστόσο δεν έγινε. Αιτήματα για παραχώρηση χρήσης του ακινήτου έγιναν, το 2012, από το Λιμεναρχείο Ναυπλίου για τη στέγασή του και από το υπουργείο Δικαιοσύνης για τη στέγαση διοικητικού πρωτοδικείου. Οι δύο φορείς δεν υπέβαλαν πρόταση αξιοποίησης του ακινήτου. Έπειτα από αίτημα του υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού, τον Ιανουάριο του 2014, για παραχώρηση χρήσης του ακινήτου προκειμένου να στεγάσει χώρο πολιτιστικών εκδηλώσεων, η Διεύθυνση Τεχνικών Υπηρεσιών και Στέγασης του υπουργείου Οικονομικών αποφάσισε να παραχωρήσει για χρήση το κτίριο στο ΥΠΠΟ με όρο την αξιοποίηση και ανάδειξή του.

Τώρα μένει να αποφασιστεί η ακριβής χρήση του κτιρίου. «Πιστεύω ότι είναι ιδανικός χώρος για να στεγάσει τη νεότερη οικονομική ιστορία της Πελοποννήσου, που είναι ενδιαφέρουσα και υπάρχει και μεγάλο αρχειακό υλικό σχετικά. Αυτή, όμως, είναι απλά μια ιδέα, και θα τη δούμε όταν έρθει η ώρα. Τώρα, θα πρέπει να κάνουμε αυτοψία και στη συνέχεια να δούμε τα στάδια της μελέτης για την αποκατάσταση του κτιρίου», υπογράμμισε η γενική γραμματέας του ΥΠΠΟ, Λίνα Μενδώνη.



Πηγή: Ενα κτίριο έμβλημα γίνεται χώρος πολιτισμού -Το παλιό τελωνείο Ναυπλίου ζωντανεύει ξανά | Ειδήσεις και νέα με άποψη http://www.iefimerida.gr/node/163213#ixzz37S6DbHSf
Μore " Το παλιό τελωνείο Ναυπλίου ζωντανεύει ξανά "
Share/Bookmark

Διαδραστικοί Ιστορικοί Χάρτες

Μore " Διαδραστικοί Ιστορικοί Χάρτες "
Share/Bookmark

Διαπροσωπικές σχέσεις και σχολείο

   

   Άρθρο από τη Λογγίνου Δήμητρα


  Όπως κάθε ομάδα, που αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι ενός  συστήματος, έτσι και το σχολείο , που αποτελεί το μικροσκοπικό καθρέπτη μιας κοινωνίας , διέπεται  από κανόνες και νόμους, που ρυθμίζουν τη συμπεριφορά δασκάλων - μαθητών-γονέων  και θέτουν όρια στη συμπεριφορά του καθενός. Τα όρια αυτά  δύναται να καθορίσουν  ή ακόμη  και να προσδιορίσουν  την ηθική των μελών της σχολικής κοινότητας, δηλαδή ρυθμίζουν τις σχέσεις μεταξύ μαθητών , δασκάλων και γονέων.  Με το πρώτο άκουσμα του κουδουνιού , οι κανόνες αυτοί,  η αποτελεσματικότητα των οποίων εξαρτάται από την έλλειψη παραβίασής τους  κατά τη διάρκεια μιας σχολικής χρονιάς,  τίθενται σε εφαρμογή.

Ποιες όμως είναι οι βασικές προϋποθέσεις για τις ομαλές σχέσεις στο σχολείο; 

Η πρώτη και βασική συνιστώσα είναι ο αλληλοσεβασμός μεταξύ δύο ή περισσοτέρων ατόμων.  Με αυτόν τον τρόπο επιτυγχάνεται η σωστή λειτουργία του σχολείου, το αποδοτικότερο έργο του δασκάλου, η πνευματική και ψυχική ωρίμανση του μαθητή. Είναι γνωστό  πως οι απόλυτη ταύτιση των απόψεων δεν είναι εφικτή. Από τη μια  ο μαθητής οφείλει να σέβεται την άποψη του δασκάλου και με διάθεση φιλομάθειας να παρακολουθεί την παράδοση και από την άλλη  ο δάσκαλος οφείλει να ενθαρρύνει τον μαθητή να εκφράσει τη γνώμη του, την οποία έχει χρέος να σεβαστεί χωρίς προκαταλήψεις, συμβάλλοντας  στην οικοδόμηση ενός ουσιαστικού διαλόγου.  Ο προβληματισμός στη τάξη είναι στοιχείο κάθε πολιτιστικής έρευνας και στοχεύει στη δημιουργία ελεύθερων ανθρώπων , ικανών να ανακαλύπτουν νέες πρακτικές και να επιλύουν προβλήματα. Η ψυχική επαφή δασκάλου- μαθητή οδηγεί στην ισότητα των μελών μιας τάξης. Έτσι, τα παιδιά ανεξάρτητα από την ηλικία ή την επίδοσή τους εκφράζουν τα ταλέντα τους ή τις κλίσεις τους και το ενδιαφέρον για την εκπαιδευτική πράξη κρατιέται αμείωτο.

   Μια άλλη συνιστώσα , που διέπει τις σχέσεις στο σχολείο, είναι η ευγένεια. Οι έντιμες , φιλικές και γεμάτες με καλή προαίρεση ή  κατανόηση συζητήσεις μεταξύ  γονέων, δασκάλων και μαθητών φανερώνουν ειλικρινές ενδιαφέρον  και διάθεση για εξεύρεση ουσιαστικής  λύσης σε οποιοδήποτε τομέα. Η σύγχρονη παιδαγωγική επιτρέπει στο δάσκαλο να κινείται μέσα σε ένα πλαίσιο ποινών- αμοιβών. Τον ορίζει ως τον αμερόληπτο σύμβουλο των παιδιών που τιμωρεί τις απρεπείς συμπεριφορές  και επιβραβεύει τις  πρέπουσες.  Σε κάθε περίπτωση αυτό που είναι αναγκαίο να ξεκαθαριστεί είναι πως επιβραβεύεται ή τιμωρείται η συμπεριφορά κι όχι το ίδιο το παιδί. Υπό  το πρίσμα αυτό, οι μαθητές περιβάλλονται με αγάπη,  αλληλοϋποστήριξη και αποβάλλουν τον φόβο προς τον δάσκαλο και το σχολείο εν γένει.

Εν κατακλείδι, αυτό που χρειάζεται να έχει κατά νου ο κάθε δάσκαλος, γονέας ή μαθητής είναι πως μόνο μέσα από τη τήρηση των νόμων του σχολείου  μπορεί κάποτε το σχολείο να λάβει τη θέση που του αξίζει μέσα στη κοινωνία και να εκπληρώσει τη σοβαρή αποστολή του που δεν είναι άλλη πέρα από τη δημιουργία ολοκληρωμένων, χρήσιμων προσωπικοτήτων  ικανών να συμβάλουν στη πρόοδο και την ανάπτυξη της Ελλάδας.

Μore " Διαπροσωπικές σχέσεις και σχολείο "
Share/Bookmark

Δώστε όνομα στoυς πλανήτες


Επειδή ακόμα και οι αστρονόμοι έχουν κουραστεί από τις πλανητικές ανακαλύψεις με ονόματα που μόνο ένα ρομπότ θα μπορούσε να θυμηθεί, την Τετάρτη, η Διεθνής Αστρονομική Ενωση (IUA), ανακοίνωσε ένα νέο παγκόσμιο διαγωνισμό για την ονοματοδοσία νέων εξωπλανητών.

O διαγωνισμός NameExoWorlds προσφέρει στο κοινό την ευκαιρία να ψηφίσει ονόματα για 305 πλανήτες που ανακαλύφθηκαν πρόσφατα σε τροχιά γύρω από κοντινά αστέρια. Τα ονόματα που θα επιλεχθούν θα ανακοινωθούν σε επίσημη τελετή το 2015.

Από το 1919, η Διεθνής Αστρονομική Ένωση υπήρξε ο επίσημος φορέας ονομασίας μεταξύ των επαγγελματιών αστρονόμων για νέες ανακαλύψεις στους ουρανούς. Μάλιστα, το 2006, η οργάνωση πρότεινε να ανακηρυχθεί ο Πλούτωνας πλανήτης νάνος.

Τις τελευταίες δύο δεκαετίες, οι αστρονόμοι έχουν εντοπίσει περισσότερους από χίλιους εξωγήινους κόσμους. Ο νέος διαγωνισμός της IAU θα ψάξει για ονόματα για πλανήτες που ανακαλύφθηκαν πριν από το 2008 και προς το παρόν έχουν όνοματα όπως HD 183263 b, δανεισμένα από τεχνικούς καταλόγους αστέρων.

Τα ονόματα που θα επιλεχθούν από τον διαγωνισμό δεν θα αντικαταστήσουν τις επιστημονικές ονομασίες, οι οποίες ήδη υπάρχουν για όλους τους εξωπλανήτες και τα άστρα τους, αλλά θα αποτελούν τη «δημόσια ονομασία» τους, όπως αναφέρεται στον διαγωνισμό.

Μπορείτε να συμμετέχετε κι εσείς στην ψηφοφορία πατώντας εδώ



Πηγή: Δώστε όνομα στoυς πλανήτες: Πρωτοποριακός διαγωνισμός από τη διεθνή αστρονομική ένωση | Ειδήσεις και νέα με άποψη http://www.iefimerida.gr/node/162691#ixzz375W21o00
Μore " Δώστε όνομα στoυς πλανήτες "
Share/Bookmark

CyberKid

Δημιουργήθηκε από τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος με στόχο να ενημερώνει γονείς και παιδιά για τους μεγάλους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο για τους ανηλίκους, όπως είναι το cyber bullying, ο εθισμός στο Internet, η παιδική πορνογραφία κ.α

Πατήστε ΕΔΩ
Μore " CyberKid "
Share/Bookmark